martes, 17 de febrero de 2015

HUELGAS DÍAS 25 Y 26 DE FEBRERO Y 24 DE MARZO

El Sindicato de Estudiantes (SE) ha anunciado la convocatoria de una huelga del alumnado los días 25 y 26 de este mes en institutos y universidades, en rechazo al Real Decreto que flexibiliza la duración de los grados (entre 3 y 4 años) y másteres (entre 1 y 2 años).

Así lo ha anunciado en rueda de prensa la secretaria general del Sindicato de Estudiantes, Ana García, quien ha calificado la normativa aprobada por el Gobierno el pasado viernes de «brutal ataque a la universidad pública» y ha pedido la retirada «inmediata» del mismo.
Si el Ministerio de Educación no da marcha atrás con este decreto, el Sindicato de Estudiantes también llama a la huelga el día 24 de marzo.
Además, García ha criticado la decisión tomada ayer por la Conferencia de Rectores de las Universidades (CRUE) de no estar en contra del Real Decreto y solo aplazar su implantación de la normativa al curso 2017-18.

Para el SE, los rectores -«muchos son afines al PP», según García- han dado «un respiro» al Ministerio de Educación al no exigir la retirada del decreto y solo anunciar una moratoria que «solo aplazará el desastre dos años». «Denunciamos la actitud cómplice e hipócrita de los rectores», ha resaltado García, que ha añadido: «No nos representan» y «su actitud parece una maniobra dictada por el Ministerio y el PP».


El Sindicato de Estudiantes ha convocado asimismo manifestaciones por toda España el próximo día 26 bajo los lemas «No al decreto 3+2», «No a la privatización de la Universidad pública»

lunes, 16 de febrero de 2015

EL JUEGO DE LOS HOMBRES LOBO

Este año la Biblioteca del instituto abre sus puertas durante todos los recreos para llevar a cabo distintas actividades. Entre ella figura el juego de Los hombres lobo, un juego de rol  situado en una aldea maldita, donde cada noche muere un humilde aldeano. Los habitantes del pueblo, cada vez más preocupados, irán a la caza de los lobos.
Los interesados en aprender a jugar a este creativo juego, podéis contactar con Yasin Soria de 4º B. El juego puede empezar a partir de un grupo mínimo de ocho personas.
¡Animaos, podéis acudir tanto alumnado como profesorado!  
¡Corre la voz!

.                                       

CURIOSIDADES DE INTERNET

Las curiosidades  siempre han estado en Internet y siempre estarán en Internet.  Aquí va una pequeña selección de paginas de Internet raras para que disfrutéis un rato.
Escoges un personaje y le das click en el centro y hace movimientos.
En esta pagina puedes escribir lo que quieras y ellos lo convertirán en imágenes:  
Interesante pagina donde puedes jugar con pelotas:
Un gato al que  no tienes que  dejar escapar.
Un viaje…
http://mitchtrale.com/panodios/2009/11/new-stripes/
 
Y si lo que queréis es reír un rato:
https://www.youtube.com/user/HolaSoyGerman




Carta ignorada del Gran Jefe Seattle al presidente de los Estados Unidos

El Gran Jefe Blanco de Wáshington ha ordenado hacernos saber que nos quiere comprar las tierras. El Gran Jefe Blanco nos ha enviado también palabras de amistad y de buena voluntad. Mucho apreciamos esta gentileza, porque sabemos que poca falta le hace nuestra amistad. Vamos a considerar su oferta pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco podrá venir con sus armas de fuego a tomar nuestras tierras. El Gran Jefe Blanco de Wáshington podrá confiar en la palabra del jefe Seattle con la misma certeza que espera el retorno de las estaciones. Como las estrellas inmutables son mis palabras.
¿Cómo se puede comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esa es para nosotros una idea extraña.
Si nadie puede poseer la frescura del viento ni el fulgor del agua, ¿cómo es posible que usted se proponga comprarlos?
Cada pedazo de esta tierra es sagrado para mi pueblo. Cada rama brillante de un pino, cada puñado de arena de las playas, la penumbra de la densa selva, cada rayo de luz y el zumbar de los insectos son sagrados en la memoria y vida de mi pueblo. La savia que recorre el cuerpo de los árboles lleva consigo la historia del piel roja.
Los muertos del hombre blanco olvidan su tierra de origen cuando van a caminar entre las estrellas. Nuestros muertos jamás se olvidan de esta bella tierra, pues ella es la madre del hombre piel roja. Somos parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las flores perfumadas son nuestras hermanas; el ciervo, el caballo, el gran águila, son nuestros hermanos. Los picos rocosos, los surcos húmedos de las campiñas, el calor del cuerpo del potro y el hombre, todos pertenecen a la misma familia.
Por esto, cuando el Gran Jefe Blanco en Wáshington manda decir que desea comprar nuestra tierra, pide mucho de nosotros. El Gran Jefe Blanco dice que nos reservará un lugar donde podamos vivir satisfechos. Él será nuestro padre y nosotros seremos sus hijos. Por lo tanto, nosotros vamos a considerar su oferta de comprar nuestra tierra. Pero eso no será fácil. Esta tierra es sagrada para nosotros. Esta agua brillante que se escurre por los riachuelos y corre por los ríos no es apenas agua, sino la sangre de nuestros antepasados. Si les vendemos la tierra, ustedes deberán recordar que ella es sagrada, y deberán enseñar a sus niños que ella es sagrada y que cada reflejo sobre las aguas limpias de los lagos hablan de acontecimientos y recuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo de los ríos es la voz de mis antepasados.
Los ríos son nuestros hermanos, sacian nuestra sed. Los ríos cargan nuestras canoas y alimentan a nuestros niños. Si les vendemos nuestras tierras, ustedes deben recordar y enseñar a sus hijos que los ríos son nuestros hermanos, y los suyos también. Por lo tanto, ustedes deberán dar a los ríos la bondad que le dedicarían a cualquier hermano.
Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestras costumbres. Para él una porción de tierra tiene el mismo significado que cualquier otra, pues es un forastero que llega en la noche y extrae de la tierra aquello que necesita. La tierra no es su hermana sino su enemiga, y cuando ya la conquistó, prosigue su camino. Deja atrás las tumbas de sus antepasados y no se preocupa. Roba de la tierra aquello que sería de sus hijos y no le importa.
La sepultura de su padre y los derechos de sus hijos son olvidados. Trata a su madre, a la tierra, a su hermano y al cielo como cosas que puedan ser compradas, saqueadas, vendidas como carneros o adornos coloridos. Su apetito devorará la tierra, dejando atrás solamente un desierto.
Yo no entiendo, nuestras costumbres son diferentes de las suyas. Tal vez sea porque soy un  salvaje y no comprendo.
No hay un lugar quieto en las ciudades del hombre blanco. Ningún lugar donde se pueda oír el florecer de las hojas en la primavera o el batir las alas de un insecto. Mas tal vez sea porque soy un hombre salvaje y no comprendo. El ruido parece solamente insultar los oídos.
¿Qué resta de la vida si un hombre no puede oír el llorar solitario de un ave o el croar nocturno de las ranas alrededor de un lago?. Yo soy un hombre piel roja y no comprendo. El indio prefiere el suave murmullo del viento encrespando la superficie del lago, y el propio viento, limpio por una lluvia diurna o perfumado por los pinos.
El aire es de mucho valor para el hombre piel roja, pues todas las cosas comparten el mismo aire -el animal, el árbol, el hombre- todos comparten el mismo soplo. Parece que el hombre blanco no siente el aire que respira. Como una persona agonizante, es insensible al mal olor. Pero si vendemos nuestra tierra al hombre blanco, él debe recordar que el aire es valioso para nosotros, que el aire comparte su espíritu con la vida que mantiene. El viento que dio a nuestros abuelos su primer respiro, también recibió su último suspiro. Si les vendemos nuestra tierra, ustedes deben mantenerla intacta y sagrada, como un lugar donde hasta el mismo hombre blanco pueda saborear el viento azucarado por las flores de los prados.
Por lo tanto, vamos a meditar sobre la oferta de comprar nuestra tierra. Si decidimos aceptar, impondré una condición: el hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra como a sus hermanos.
Soy un hombre salvaje y no comprendo ninguna otra forma de actuar. Vi un millar de búfalos pudriéndose en la planicie, abandonados por el hombre blanco que los abatió desde un tren al pasar. Yo soy un hombre salvaje y no comprendo cómo es que el caballo humeante de hierro puede ser más importante que el búfalo, que nosotros sacrificamos solamente para sobrevivir.
¿Qué es el hombre sin los animales? Si todos los animales se fuesen, el hombre moriría de una gran soledad de espíritu, pues lo que ocurra con los animales en breve ocurrirá a los hombres. Hay una unión en todo.
Ustedes deben enseñar a sus niños que el suelo bajo sus pies es la ceniza de sus abuelos. Para que respeten la tierra, digan a sus hijos que ella fue enriquecida con las vidas de nuestro pueblo. Enseñen a sus niños lo que enseñamos a los nuestros, que la tierra es nuestra madre. Todo lo que le ocurra a la tierra, le ocurrirá a los hijos de la tierra. Si los hombres escupen en el suelo, están escupiendo en sí mismos.
Esto es lo que sabemos: la tierra no pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece a la tierra. Esto es lo que sabemos: todas la cosas están relacionadas como la sangre que une una familia. Hay una unión en todo.
Lo que ocurra con la tierra recaerá sobre los hijos de la tierra. El hombre no tejió el tejido de la vida; él es simplemente uno de sus hilos. Todo lo que hiciere al tejido, lo hará a sí mismo.
Incluso el hombre blanco, cuyo Dios camina y habla como él, de amigo a amigo, no puede estar exento del destino común. Es posible que seamos hermanos, a pesar de todo. Veremos. De una cosa estamos seguros que el hombre blanco llegará a descubrir algún día: nuestro Dios es el mismo Dios.
Ustedes podrán pensar que lo poseen, como desean poseer nuestra tierra; pero no es posible, Él es el Dios del hombre, y su compasión es igual para el hombre piel roja como para el hombre piel blanca.
La tierra es preciosa, y despreciarla es despreciar a su creador. Los blancos también pasarán; tal vez más rápido que todas las otras tribus. Contaminen sus camas y una noche serán sofocados por sus propios desechos.
Cuando nos despojen de esta tierra, ustedes brillarán intensamente iluminados por la fuerza del Dios que los trajo a estas tierras y por alguna razón especial les dio el dominio sobre la tierra y sobre el hombre piel roja.
Este destino es un misterio para nosotros, pues no comprendemos el que los búfalos sean exterminados, los caballos bravíos sean todos domados, los rincones secretos del bosque denso sean impregnados del olor de muchos hombres y la visión de las montañas obstruida por hilos de hablar.
¿Qué ha sucedido con el bosque espeso? Desapareció.
¿Qué ha sucedido con el águila? Desapareció.
La vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia
                       Artículo de : Yá-sin Ibn-Baker Soria Garcia

domingo, 15 de febrero de 2015

ROBOTS: FIRST LEGO LEAGUE EN NUESTRO INSTITUTO

 Este año el Instituto IES Alpujarra va a participar en First Lego League.

El trabajo consiste en programar un robot autónomo utilizando el set LEGO MINDSTORMS, para sumar puntos en una superficie de juego temática, creando una solución innovadora a un problema planteado como parte del proyecto, guiándose por los valores FLL. Estos tres elementos - el juego Robot, del proyecto científico, y los valores FLL, conforman lo que llamamos nuestro desafío anual. Como cualquier otro equipo deportivo, los equipos FLL también recaudan fondos, crean una identidad de equipo, y hacen visitas sobre el terreno.
Jose Antonio Moyano es el profesor de tecnología de nuestro centro, diplomado en Arquitectura Técnica por la Universidad de Granada.

-P: ¿Qué es el First Lego League?
 R: Es un torneo en el que desafía a jóvenes de diez a dieciséis años y en el que se aprende más ciencia y tecnología. Los equipos están compuestos por un máximo de diez miembros y un entrenador adulto.

-P: ¿Cuándo es el próximo torneo?
 R: El próximo torneo estaba previsto para el dia 21 de febrero pero a causa de algún problema ha sido anulado y fechado para días más tarde o quizá algunas semanas.

-P: ¿Quiénes participan en nuestro centro?
 R: Este año iba a participar sólo el alumnado de 4º ESO de la asignatura de tecnología porque tienen en su currículum temas de programación y robótica, pero como otros cursos han manifestado interés lo hemos abierto a todo el alumnado de la segunda etapa de la ESO del centro. También participará Ana Durán y el profesorado.

-P: ¿Cómo se van a agrupar los equipos este curso?
 R: En 3º ESO se han creado tres equipos uno para cada grupo que tendrán que competir para seleccionar a uno, que será el que vaya a la competición con 4º que sería el otro equipo que iría al torneo.

-P: ¿Cuándo se entrena?
 R: En horas libres, en tecnología, en los recreos, por las tardes y demás disponibilidad del profesor.

-P: Y, respectos a los recursos naturales, ¿ha sido difícil conseguirlo?
 R: Dado que hemos partido de cero, por un lado hemos tenido que transformar el taller y hacer hueco permanente para toda la instalación de robótica, el tablero, también hemos contado con el apoyo de la directiva que nos ha facilitado estos recursos necesarios.

APADRINAMIENTO DE LA ACEQUIA DEL BEBER

Las acequias de La Alpujarra

El alumnado de 3º y 4º de ESO ha acudido el viernes, día 13 de febrero, al "apadrinamiento" de la acequia del Beber situada en Órgiva, que trae el agua desde el río de Poqueira a lo largo de unos 14 km. Las acequias que hay en la Alpujarra son de orígen árabe. Las aguas nacen en Sierra Nevada, y son conducidas hasta las tierras de los pueblos por medio de las acequias. En Órgiva son el sistema de riego más utilizado y el más efectivo, aunque también hay que repararlas y limpiarlas. Sin ellas no existiría tanta agricultura en esta región.
Importancia de las acequias

sábado, 14 de febrero de 2015

I LOVE HERITAGE / AMO EL PATRIMONIO

Los alumnos de 3º y 4º de ESO de nuestro centro han participado esta mañana en el "apadrinamiento" de la acequia del Beber en Órgiva. Este acto tiene que ver con la iniciativa I Love Heritage, un movimiento que defiende el patrimonio, aprovechando el día de San Valentín.
La acequia del Beber recorre 14 kilómetros entre Pampaneira y Órgiva, es una acequia de riego que trae las aguas del río Poqueira hasta el Peñón de Espinosa, para regar las fincas de este pueblo. En el Peñón de Espinosa se divide en tres para llevar el agua a todo el territorio orgiveño.
Uno de los objetivos de nuestro instituto es defender los valores patrimoniales de la Alpujarra, por eso participamos y colaboramos en todas las iniciativas que nos propone el proyecto MEMOLA (Mediterranean Mountain Landscapes). Este proyecto engloba a 10 instituciones de 5 países distintos: Universidad de Granada, Universidad de Córdoba, CSIC Instituto de Ciencias Humanas- Escuela Española en Roma, Universidad de Padua, Universidad de Palermo, Universidad de Sheffield, Instituto de Arqueología Albanés (ASHA), Eachtra (empresa de arqueología y patrimonio irlandesa), Arqueoandalusí, Arqueología y Patrimonio (empresa granadina) y el Centro UNESCO Andalucía. La finalidad del proyecto es estudiar los paisajes para garantizar la sostenibilidad en un futuro no tan lejano.
El alumnado del centro ha estado acompañado por Lara Delgado, del proyecto MEMOLA, Darío Porras, Presidente de la Comunidad de regantes, el administrativo de la misma y algunos profesores: Ana Mª Durán, profesora de Informática y tecnología; Mónica Feriche, profesora de Biología; José Antonio Moyano, profesor de Tecnología; y Rosa María López, profesora de Lengua castellana y Literatura.
Si queréis ver imágenes del acontecimiento os dejo un link: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=350155151857725&id=187516121454963

viernes, 13 de febrero de 2015

Babín "Tenemos que ganar sí o sí,no tenemos otra opción"

El central francés del Granada, Jean Sylvain Babin, espera que el Athletic Club, próximo rival de su equipo en el Nuevo Los Cármenes, llegue "tocado" en lo físico por haber jugado anoche su partido copero, y ha añadido que los suyos tienen que "ganar sí o sí" para seguir creyendo en la permanencia.
Babin ha explicado hoy en rueda de prensa que en el vestuario rojiblanco son conscientes de están "los últimos" en la clasificación pero que afrontan el partido ante el Athletic "con buenas sensaciones" por el encuentro disputado ante el Villarreal" y porque han tenido "buenas actuaciones desde la llegada del nuevo entrenador".
Ha destacado que el Athletic es un equipo que "va muy bien por arriba y a balón parado y es muy vertical", por lo que el objetivo de los rojiblancos será "contrarrestar esas virtudes que tienen". "Contra el Barcelona jugaron un partido muy exigente y ayer también se vio que tuvieron desgaste para tratar de ir con ventaja a Barcelona en la Copa, supongo que el equipo estará tocado en el aspecto físico", ha añadido en referencia al cuadro bilbaíno.
Babin tiene claro que la permanencia del Granada pasa por "ganar el máximo número de partidos en casa", calificando el choque del sábado como "el partido del año". "Ganar siete partidos y empatar algunos daría la salvación pero ahora solo hay que mirar el partido del sábado, que debemos ganar sí o sí, no tenemos otra opción", ha sentenciado.

LA REVALIDA QUE VIENE

El actual Gobierno quiere instaurar una reválida al final de todas las etapas educativas, es decir, exámenes nacionales externos que han de pasar todos los alumnos para poder continuar estudiando. También en primaria, aunque con peculiaridades: si un alumno la suspende porque no alcanza conocimientos mínimos en las materias básicas de matemáticas o lectura, y no ha repetido antes ningún curso, no podrá pasar a secundaria: deberá volver a estudiar 6º (11-12 años). Pero si el estudiante que la suspende ya había sido repetidor, pasará a secundaria, aunque con una notificación para que pueda tener apoyo escolar.

Estamos en desacuerdo sobre todo el tema de la reválida, ya que no nos parece justo tener que hacer una prueba para comprobar el ritmo de aprendizaje de los alumnos y su grado de adquisición de competencias básicas. Nos parece ya suficiente hacer los exámenes correspondientes de cada curso y sacarlos adelante. Pensamos que la Reválida sería más trabajo innecesario. También creemos que estos exámenes podrían interferir en nuestro futuro universitario. Para nosotros, la cuestión es si la implantación de la Reválida nos ayudará o solo nos atrasará.

Mª José Martín Cañadas, Mª del Mar Martín Manrique, Álvaro González Ramos y Francisco Miguel Martín Alcalde.

sábado, 7 de febrero de 2015

Catástrofe total en La Alpujarra

La tragedia llegó a La Alpujarra tras un accidente que ocurrió el pasado 6 de febrero y que acabó con la vida de un hombre y con una mujer herida. El accidente surgió cuando el vehículo, que circulaba por la A-4129 en el término municipal de Pampaneirase salió de la vía y se precipitó por un barranco, según han informado a Europa Press fuentes del Centro Coordinador de Emergencias del 112.

No se sabe todavía las causas por las cuales se produjo esta tragedia, ocurrida sobre las 9:50 horas, aunque lo más probable haya sido el mal estado de la carretera debido a la presencia de hielo por las últimas nevadas que han tenido lugar en la zona y las bajas temperaturas.


Hasta el lugar del siniestro se desplazaron varios efectivos de la Guardia Civil, bomberos, los encargados de mantenimiento de la carretera y los servicios sanitarios, que trasladaron a la mujer herida, de 58 años de edad, al hospital Santa Ana de Motril.

Este desgraciado accidente es la nota trágica de la ola de frío por la que pasa nuestra comarca, al igual que el resto del país. 

jueves, 5 de febrero de 2015

CERTAMEN LITERARIO JOSÉ RODRÍGUEZ DUMONT

Un año más, el certamen literario José Rodríguez Dumont, en su XVII edición. Se trata de un iniciativa de varias instituciones de nuestro municipio para promover la creación literaria, en las modalidades de poesía y relato corto.
Os dejamos aquí las bases del concurso para que ampliéis la información.